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第34章 冯巩(第1页)

冯巩:从相声大师到文化记忆的塑造者

一、艺术生涯全景

1.早年经历与艺术启蒙

冯巩出生于一个具有浓厚艺术氛围的评剧世家,家庭环境的熏陶使他从小就对艺术产生了浓厚的兴趣。少年时期,他有幸拜入马季门下,开始了系统的相声学习。在马季的悉心教导下,冯巩不仅掌握了扎实的相声基本功,还领悟了相声艺术的精髓。

此外,冯巩曾有过工厂工作的经历,这段经历为他的创作视角带来了独特的影响。他深入了解了普通工人的生活,积累了丰富的创作素材。早期作品《尊师爱徒弟》便是在这样的背景下诞生的,该作品凭借其贴近生活的内容和生动有趣的表演,获得了奖项,为冯巩的艺术生涯奠定了坚实的基础。

2.春晚舞台的黄金时代

1986

-

1999年,冯巩与牛群的合作堪称春晚舞台上的经典组合。他们的作品如《小偷公司》《点子公司》等,不仅具有强烈的社会批判性,还展现出了卓越的艺术创新性。

以《小偷公司》为例,其中有台词“我们小偷公司,是大偷带动小偷,老偷带新偷,一帮一,一对红”,通过这种荒诞的设定,讽刺了社会上一些不良的行业风气和现象。《点子公司》里“我出个点子,你给我多少钱?”“你这点子要是好,我给你十万!”等对话,反映了当时社会上一些人急功近利、盲目追求点子的浮躁心态。

“我想死你们了”这句标志性台词诞生于1990年春晚,一经说出便迅速走红,成为了冯巩的经典代表语句,也让观众对他的表演印象更加深刻。

3.多元艺术探索期

冯巩在艺术生涯中不断进行多元探索,取得了令人瞩目的成就。在影视领域,他凭借《站直啰别趴下》获得了百花奖,凭借《没事偷着乐》荣获了金鸡奖,展现了他出色的表演实力。

后来,冯巩还实现了导演转型,执导了《心急吃不了热豆腐》《幸福马上来》等影片。在这些作品中,他将相声艺术的幽默元素与电影叙事相结合,实现了艺术形式的跨界融合。

除了表演和导演工作,冯巩还担任过主持人,并且成为了文联副主席。这些不同的身份拓展,让他在艺术领域的影响力更加广泛,也为他的艺术创作带来了更多的灵感和可能性。

二、相声语言的艺术密码

1.幽默结构的生成机制

冯巩的相声中,“包袱”的构建手法丰富多样,为作品增添了无尽的笑点。同音异义是常用的手法之一,例如在某段相声里,将“总统”说成“总捅”,通过读音相同但意义天差地别的词汇替换,瞬间制造出喜剧效果,让观众忍俊不禁。

语义曲解也十分出彩,他对“雷人”进行新解,赋予这个词别样的含义,打破常规认知,引发观众的新奇感。语境反差同样是他的拿手好戏,在一段相声中,原本严肃的场景突然被荒诞的情节打破,形成强烈的反差,使幽默效果倍增。

先伏后揭的手法运用巧妙,在前面的叙述中埋下伏笔,到关键时候突然揭示,给观众带来恍然大悟的惊喜。比如提前暗示某个角色的特殊身份,最后揭晓时引发爆笑。错位纠错则是故意制造错误,然后再进行纠正,在这个过程中产生幽默。

冯巩在相声创作上深受马季流派的影响,继承了马季对语言的巧妙运用和对生活的细致观察,将这些特点融入到自己的作品中,形成了独特的风格。

2.修辞艺术的创新运用

冯巩在相声中对修辞艺术的创新运用,极大地增强了作品的戏剧效果。夸张手法在角色塑造上表现突出,他通过对人物特征的极度放大,使角色形象更加鲜明。比如塑造一个极度吝啬的人,将其吝啬的行为夸张到极致,让观众印象深刻。

仿拟流行语改编也是他的一大特色,把当下流行的语句进行巧妙改动,赋予新的意义,既贴合时代潮流,又充满幽默。返射即语言回环,通过语句的循环往复,产生一种独特的韵律和趣味。

与传统相声语言相比,冯巩在保留传统韵味的基础上,更加注重与现代社会的结合。他对传统的方言和快板等元素进行现代化处理,让这些古老的艺术形式焕发出新的活力,更符合当代观众的审美需求。

3.社会现实的镜像表达

冯巩的《公交协奏曲》《暖冬》等作品,如同镜子一般,深度呈现了社会现实。《公交协奏曲》聚焦农民工生存问题,在当时城市化进程加快,大量农民工涌入城市的时代背景下,生动展现了他们在城市公共交通中的遭遇和生活困境。

《暖冬》则关注邻里关系,反映了现代社会中邻里之间从冷漠到温暖的转变。在社会节奏加快、人际关系逐渐淡漠的大环境下,这部作品传递出了温暖和关怀。

冯巩采用“笑中带泪”的批判策略,让观众在欢笑中感受到社会问题的严峻。他不直接进行说教,而是通过幽默的方式引发观众的思考,使作品具有更深层次的内涵和社会价值。

三、文化传承的践行之路

1.非遗传承的体系化建设

进入2010年代,冯巩积极投身于相声非遗传承的体系化建设工作。他大力推动相声申遗,组织专业团队收集、整理相声相关资料,为申遗工作提供了坚实的基础。同时,他主导建立了相声档案库,将珍贵的相声音频、视频、剧本等资料进行系统保存,为后人研究相声艺术提供了丰富的资源。

按照国家级非物质文化遗产推荐申报工作的相关文件,冯巩被推荐为非遗传承人,这说明他在业务能力和艺术贡献上具有示范价值。推荐材料中提到,冯巩在相声界纵横多年,创作表演了众多经典作品,为相声文化的传承和发展做出了重要贡献,其艺术成就和敬业精神为行业树立了榜样。

2.师徒制度的现代转化

冯巩在弟子培养方面有着独特的理念,贾玲和白凯南就是他成功培养的代表。他注重“创作底线教育”,教导弟子“不能拿残疾人、老人开玩笑”,为作品的创作划定了道德红线。贾玲曾表示,冯巩教给她最重要的不是技巧,而是这种创作底线。

在铁路文工团的教学课程设计上,冯巩结合现代教育理念,不仅传授相声表演技巧,还注重培养弟子的文化素养和社会责任感。与传统师徒制相比,他打破了单一的技艺传承模式,更强调全面发展和艺术创新。传统师徒制可能更注重口传心授和技艺模仿,而冯巩的现代师徒制则鼓励弟子在继承传统的基础上,结合时代特点进行创新,培养出具有独立思考和创作能力的新一代相声人才。

3.校园美育的深度下沉

冯巩积极推动相声艺术在校园的普及,开展了一系列创新活动。在新疆喀什,他开设相声体验课,让当地学生近距离感受相声的魅力。学生们通过参与体验课,了解相声的表演形式和创作方法,激发了对传统文化的兴趣。同时,他还培养了一批快板讲解员,让他们用快板的形式讲述历史文化故事,使传统文化以更加生动有趣的方式走进校园。

此外,冯巩还参与农村学校教材编撰工作,将相声艺术知识融入教材,为农村学生提供了接触和学习相声的机会。这一系列举措实现了从“舞台表演”到“文化路径”的转变,不再局限于单纯的舞台展示,而是通过教育的方式,将相声文化的种子播撒在校园,让更多的年轻人了解和喜爱相声艺术,为相声文化的传承和发展奠定了坚实的基础。

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