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第326章 学校的情况（第3页）

“不过，这些人员安排妥当之后，咱们必须考虑一下孩子们的事情了，他们是不是在学校里学的不错？能否适应学校的生活？学校对他们怎么样？咱们还得了解一下。”

梁笑棠稍微皱了眉。

他知道现在把孩子们安排到那个学校里，还不完全的妥当。

只是按照规矩办了手续。

孩子们在那里能不能跟学校的老师合得来还不一定。

学校里的生活丰富多彩，不是单纯的只是听课而已。

学生们的思想和生活都需要得到关照，需要体贴。

所以，就更需要梁笑棠去了解一下。

如果孩子们在那里生活的不高兴，还要跟学校的老师更深入的探讨一下。

怎么把孩子的生活给安排好，怎么让孩子能高高兴兴的在学校里待着。

一些孩子可能有一定问题。

老师得去开导，得去引导。

一些具体的问题还要具体分析。

所以，简单的把孩子塞进学校就解决问题了？那没那么简单。

梁笑棠这边（bbda）就问道：“你说孩子们在学校里会过得高兴吗？他们在学校里只是简单的听课，在课余时间如果没有跟老师融洽的相处，会喜欢的做学校吗？”

梁笑棠的话让贺朝琼把头抬起来，稍微蹙着眉：“也许跟老师相处是一件啰嗦的事情。”

“那怎么会是啰嗦的事情？学生们大部分的时间是在学校里度过的，如果老师不跟学生交流感情，不交流思想，学生只是单纯的在那里学习，生活，那会枯燥无味。”

“很容易让学生厌烦了在学校的生活，你觉得呢？”

“我也是这样觉得，不知道，学校的老师是不是特别喜欢学生？是不是愿意跟学生进行这方面的交流？”

“难道他们不愿意试着跟咱们的孩子们在一起谈天论地？说一些自己愿望？”

“那也是，没有思想的生活，只是简单的学习，孩子很快就不愿意在学校里待着了。”

“那也是，要留住孩子们，最关键是要留住孩子们的心，跟孩子们能够有所交流，孩子们不是只记那些资料，只记那些文字进。”

“本来学校生活就丰富多彩，我记得在我的学生时代，学校里有各种各样的活动，让我们的生活很充实的。”

“那是当然，咱们的老师经常跟咱们交流思想，连生活中的一些常识也跟咱们交流。”

“那老师是那么和蔼可亲，让咱们觉得慈祥而且幸福。”

“咱们为什么不去关心一下孩子们的思想和感受呢？”

“是啊，这几天咱们得去看看学校改造的怎么样，既然，学校把一切都安排好了，咱们就去跟学校的校长和老师们谈一谈，关于咱们孩子的思想和生活问题。”

“看看，他们能不能帮咱们孩子爱上这座学校？”

“那是当然，这就看老师们的了，有正确的引导，就会有正确的人生，有正确的思想就知道怎么样的生活。”

“那是当然嗯，没有对生活的看法，单纯的只是一些简单的学习记忆，那学校的生活真是太枯燥了。”

“是啊，学生从学校出来，毕竟要面对生活，咱们不能让咱们的孩子只是为了考试而在学校里待着。”

贺朝琼也很同意这种观点。

毕竟啊，她也是从学生时代过来的，在学校里也是很幸福的待着过的，跟老师的关系也处得相当融洽。

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