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第90章（第2页）
所以他没有再纠结为什么路西不要去学校，他说：“不去学校正好，等会跟我一起去趟陆地教室，教练说给你安排了课，跟小班一起上。”
——
“小班”指的就是把滑冰当兴趣的小学员组成的班，因为不是专业运动员所以管得很宽松。
而且他们和路西的课程内容应该没有任何重复之处，不管训练强度还是难度都会低很多个台阶。
所以为什么陈岐会安排他和小班一起上课？上的什么课？
应该不是陆地训练课，因为如果陈岐让他和业余选手进行同一个强度的训练，就像生怕别人不知道他受伤。
所以其实路西挺疑惑的，不过既然是陈岐的要求，他还是乖乖去了教室。
十五分钟后，看着放映屏上大大的「金曲精选」，路西满头黑线。
……为什么会要他来上艺术鉴赏课啊！！
——
路西出现在小班学员这里，引发了一阵骚动，他年纪轻，长得可爱，正是小朋友们最喜欢的大哥哥类型。这群六七八岁的小朋友里不乏他的崇拜者，纷纷害羞地来找他合影。
小班这边两个助教，一个是陈岐的御用助教，另一个是位即将退役准备转业的女单选手，女单姐姐看见路西很惊讶，御用助教看见他则一副想笑又不敢笑的表情。
路西：“……”
确实，这位助教是见过他在舞蹈课上样子的。
罢了，艺术鉴赏就艺术鉴赏吧。
假期结束之前陈岐确实说过，今年要给路西提升表现力的。
说起路西的表现力也是个历史遗留问题了，明面上体现的是上肢很僵硬，最初陈岐觉得可能是小孩性子冷淡，但是再一想，邓畅那性格比路西还要冷淡，但是到了需要表现力的时候他没任何毛病。
所以陈岐拉着心理医生和他一起研究，发现更深层次的原因可能是，路西天生就比旁人情感阈值要高些，换言之就是更迟钝、更不容易被触动。
联想到路西三岁多时被遗弃过，推测和婴儿时期父母与他缺少交流有关，也可能本性如此。
虽然后来在黄斌和顾倩倩的照顾下，路西成长为了一个聪明体贴的小孩子，在人际交往中也不明显，但有些时候确实看得出来。
比如大家坐一起看电影时，别人都嗷嗷哭，路西一脸木然，别人笑得肚子疼，路西一脸木然。
再比如听很动感的音乐，别人都忍不住跟着摇，打拍子，路西：还是一脸木然。
在冰上让路西随意滑行时，他的状态会好很多，属于陈岐在冰场边看着会露出微笑的程度。
但如果是跟着音乐做规定动作——也就是成套节目，立刻拉胯。
他的表情和上肢动作都相对弱，尤其是涉及手臂动作时，他需要用表情和微体态去传达的美感基本就是0。
比如说之前学邓畅那套《飞天》里宗教感十足的手臂弯曲动作，就做的像奥特之父。
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