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第201章 布局（第3页）

府邸的西边是军营，靠北是军队的驻扎区和生活区，靠南边是训练区。

府邸的东边是生活区，抛开了张济安的侯府之外，剩下的院落还很多，他分出来了一部分让秦用带着无影雪居住，另外在府邸的东北角找了一处院子，计划作为将来他办学校之用。

没错，办学一直是他的理想，这几个月来在翼国公府当家教，也让他有了一些想法。

他觉得，教书育人的确是一件好事，尤其是在这个大唐，如果能够培养出一批有分量的学生，或许这些学生将来成长起来，就能够成为整个大唐朝廷的中流砥柱。

到那时候，他完全可以不再努力，靠着吃徒弟的软饭，也可以轻轻松松的度过一生。

至于他自己的时间可以有更多的自由支配，到那个时候不管是去搞研究，教学生，或者到军队里面去，都可以让他感觉到快乐。

说实话，大唐半年多的生活也没让他失去血性，也没有让他变得懒惰，军队里面留下的印象还深深的刻在他的骨子里面。

既然来到了这个大唐，不做点事情显然是说不过去的，至少也应该留下一些痕迹。

不要让一千多年后的人们，在另一个时空的将来，读到历史的时候，面对着他只是一声叹息。

我来过，所以我应该留下足迹。而他最渴望留下的足迹，便是教一些有分量的学生。

所以学校他必须要办起来。

至于学校的选址，他选在了府邸的东北角一个院子里边，甚至他将府邸东北角的几个院子都空了出来，作为学校将来后辈备之用。

首先，学校的规模可能会进一步的扩大，毕竟他既然来了而且准备在这里办学，就没打算像在长安那样，三天打鱼两天晒网。

到了这里他不用上朝了，可以避免很多琐碎的杂事，就能够专心的，一心一意的做这项工作。

还有，和在长安的时候不同，学生的结构必然会发生变化。在长安的时候他的学生基本上都是勋贵子弟，或者是一些军中的老弟兄们的后代。

而到了这里，他可以大量的招收一些平民子弟，毕竟他所接受的教育和这个时代是完全不一样的，他的世界观，和大唐的世界观也是有着很大的区别。

既然准备办一下平民教育，那么就在做好相应的状态，比如有些学生家里面很穷，学校里面可以免除他的学费之类，对于特别穷的，张济安觉得，甚至还可以让他们住校为他们提供食宿。

从表面上看起来，这似乎是非常了不起的善举了，或许学生还很多，但实际上却并非如此。

尤其是在大多数的家庭，并没有看到孩子因为读书而改变家庭的命运的现实例子，他们对读书还是有一些抵触的，并不是他们不爱知识，而是他们知道他们的孩子读书也未必会有什么结果，反而还要耽搁一个劳动力，而在这个时代，劳动力是非常重要的。

张济安知道，他这边招收一个学生，可能有一个家庭就要少一个半大的劳动力。并不是所有的家庭都会支持，到时候肯定会有人反对的，即便张济安为他们免费提供食宿，他们还觉得失去一个劳动力是非常遗憾的事情。

张济安没想过要把所有的适龄儿童都拉到学校里面，这些自知之明他还是有的推动，一个国家发展固然需要人才，但是并不是所有人都看到了孩子上学能够带来的希望。

而火药作坊倒是让他费了一些气力，毕竟这是一个危险品，放到哪儿都是祸害。他曾想过，将这东西放到城外去制造，这是最安全的办法，但问题是，这样也最容易让敌人刺探到火药的秘密。

同时军队的守护也是一个问题，不可能把军队都拉到城外去吧？

可是如果是放到城里，一个小县城地方不大，县里的人一般来说，主要都聚集在这座城里。

也就是说，这就是一个危险品。

所以，还是重新放回张敬

济济爱的这座府邸里面。

最好决定既然把学校放到了东北角，那火药就放在西南角吧，反正这地方现在成了张济安的。

如此一来距离远了一些，但是可以保证安全，这也达到了他的目的，至于这东西在府邸里边要生产多少，这个老李皇帝倒是没有给他压生产任务。

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