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第六十四章 开放与科学（第2页）

知道并不等于拥有，他自己对这个时代的技术却是陌生的，顶多能有点方向性的指点，让他亲力亲为，他也是做不到的。

他现在能做的更多需要以开放的姿态引进这个时代已有的最先进的东西。

他自己要想科学发展，技术进步，首先是要有广泛的人才，更要有天才在一个个方面实施突破。

但是，天才的出现也是概率的问题，符合正态分布的规律，只有更广泛的教育，才有一个个天才脱颖而出的可能。

他已经有一个航海学校，这里当然要学习科学技术，要学习数学，学习这个时代的地理知识等等。

但是，这还是不够的，他还需要建立一个以适应时代发展的教育，在巴城内外对年轻人广泛实施教育，开始他们对科学知识的教育与培养。

他想了想，这个过程恐怕是漫长的，不过好在他年轻，再加上他作为穿越人士，还是有着很多这个时代不知道的知识，他可以用在教材编写上。

那接受他教材教育的学生，明显就会比这个时代的知识水平高很多。

这样的话，科学的进步，技术的突破，就有了人才的基础，以后必然带给他越来越大的力量。

等到有一天，他力量大到一定的程度，大到再没有任何对手，那岂不是就天下太平了吗？

再说，现在南洋一带，至少巴城他已经有了根基。荷兰人现在看来已经没办法撼动他在陆地上的优势了。

他们现在兵力也就剩下不到几百人，真是在上岸，那就是等着被李丹一举全歼。

他们唯一在李丹面前的优势，就是海军。但是李丹这方面也可以像荷兰人学习，荷兰人可以建海防的要塞，李丹为何就不能建呢？

等到他的海岸上要塞足够多的时候，再强大的海军也不敢在他的海边耀武扬威，他们又有什么胆子再敢来骚扰李丹呢？

到时候，只怕谁也不敢来轻易骚扰巴城吧？

经过反思，李丹将自己在巴城该做些什么，如何应对未来的挑战，有了更清楚的方向，心中也豁然开朗——他所总结的两个要点，一个是开放，一个是科学。

这对于他这个穿越人士，本来就是常识问题吗？

他可以以开放的态度，对待所有的洋人，甚至刚刚给自己交战的荷兰人，学习他们的强项，学习他们先进的造船，学习他们先进的金融经验，学习他们的海军及海防。

还有开放的贸易，尤其是跟洋人的贸易，可以源源不断地赚取财富，作为自己事业的根基。

再一个就是科学的问题，科学本来起源于希腊，本也不是新教人士的专利，更谈不上西方人的专利。

谁学都是探索世界的规律，利用世界的规律，以为自己更好的服务。

但李丹将这些问题彻底想透彻的时候，心里的包袱也彻底放下来。

所有的问题，对于他并不算什么问题。

他该面对的其实只有两件事，一是开放，二是科学。

没错，只有两件事，开放与科学！

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